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admin2021-04-1130

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儿童为本 双向衔接 系统推进 规范治理

教育部今秋试点幼小科学衔接

公布时间:2021-04-10 作者:记者 林焕新 泉源:中国教育报

幼小科学衔接5大行动

1、幼儿园做好入学准备教育

辅助幼儿做好生涯、社会和学习等多方面的准备。

2、小学实行入学顺应教育

将一年级上学期设置为入学顺应期,强化与幼儿园教育相衔接。

3、确立团结教研制度

确立幼小团结教研制度,指导小学和幼儿园西席增强课程、教学、治理等方面的相助交流与研究。

4、完善家园校共育机制

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幼儿园和小学要把家长作为主要的相助同伴,确立有用的家园校协同相同机制。

5、加大综合治理力度

整合各方资源,统筹推进衔接事情,进一步增强对校外培训机构违反教育纪律行为的延续治理。小学严酷执行免试就近入学,严禁以种种考试、竞赛、培训成就或证书等作为招生依据,坚持按课程尺度零起点教学。

本报讯(记者 林焕新)为深入贯彻落实十九届五中全会“建设高质量教育系统”的要求,克日,教育部印发《关于鼎力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,部署推进幼儿园与小学衔接事情。

《指导意见》针对耐久以来存在的幼儿园和小学教育星散、衔接意识微弱、过分重视知识准备、衔接机制不健全等问题,提出了一系列有针对性的主要行动。主要包罗:国家修订义务教育课程尺度,调整一年级课程放置,合理放置内容梯度,减缓教学进度。强化小幼协同,通过实行幼儿园入学准备和小学入学顺应教育,为儿童搭建从幼儿园到小学过渡的蹊径,辅助儿童顺遂实现幼小过渡。通过确立团结教研制度、完善共育机制、加大综合治理力度,强化科学导向,形成优越教育生态,推动科学衔接、有用衔接。

《指导意见》强调,幼小衔接是一项系统工程,各级教育部门要充实熟悉做好此项事情的主要意义,研究制订内陆幼小科学衔接详细实行方案,切实把幼小衔接事情纳入基础教育课程改造的主要内容,完善政策行动,健全事情机制,确保事情取得实效。要推动幼儿园和小学深度相助,增强营业指导,实时研究解决西席在幼小衔接实践中的疑心和问题。要健全科学的评价机制,将入学准备和入学顺应纳入幼儿园和义务教育质量评估的主要内容。地方各级教育行政部门要增强统筹协调,整合专业资源,增强幼小衔接科学研究。《指导意见》要求,各省(区、市)要以县(区)为单元确立一批幼小衔接实验区,遴选确定一批试点小学和幼儿园,先行试点,分层推进。2021年秋季学期启动幼小衔接试点,2022年秋季学期周全铺开。

附件《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学顺应教育指导要点》划分对幼儿园的入学准备教育和小学的入学顺应教育提出了详细、可操作的指导。入学准备指导要点强调,要凭证买办幼儿即将进入小学的特殊需要,围绕社会来往、自我调控、规则意识、专注坚持等进入小学所需的要害素质,实行有针对性的教育。入学准备教育应注重身心准备、生涯准备、社会准备和学习准备等方面的有机融合。入学顺应指导要点要求,小学要强化衔接意识,将入学顺应教育作为深化义务教育课程教学改造的主要义务,纳入一年级教育教学设计,教育教学方式与幼儿园教育相衔接。

《中国教育报》2021年04月10日第1版 

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